第一條 為進一步貫徹《教育部關於樹立社會主義榮辱觀進一步加強學術道德建設的意見》（教社科[2006]1號）文件精神，弘揚我校嚴謹求實的學風，嚴明學術紀律👩🏻‍🦽，規範學術行為🥼，根據國家有關法律法規🧖‍♂️🤘🏿，結合恒行3實際，特製定本規範🫸。

　　第二條 本規範適用於恒行3平台的所有教師、科研推廣人員、職員等（以下簡稱教師）❤️。

第二章 學術道德規範

　　第三條 恒行3平台教師在學術活動中🎆🔸，應牢固樹立實事求是的科學精神🧑🏿‍⚕️，自覺遵守國家法律法規、社會公德🍕、職業道德和學術規範，在教育教學、科學研究🍾🏇🏿、成果發表👆🏿、學術評價和其它學術活動中嚴以律己，自覺維護恒行3的學術聲譽和教育（科研）工作者的良好形象👱🏼‍♀️，努力成為良好學術風氣的維護者⏱、嚴謹治學態度的踐行者♞、優良學術道德的傳承者👨🏼‍🦲，並應遵守下述學術道德規範👩🏿‍⚖️：

　　（一）進行學術研究🙇‍♀️，應全面檢索文獻，了解他人的已有成果，承認他人的學術貢獻☞。若涉及到這些成果，應充分尊重他人的知識產權🙅🏿‍♀️。參照而未引用他人成果，或受別人成果的啟發而未直接使用他人成果，也應做出說明並列出參考文獻。不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果。

　　1．在學術研究論文中引用他人的成果👊🏽，引文應以原始文獻和第一手資料為原則🙆🏿‍♂️。凡引用他人觀點🟡、方案、資料和數據等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均應詳加註釋，註明出處。凡轉引文獻資料✍🏽🌌，應如實說明⏲。

　　2．在學術論著中應合理使用引文☢️，對已有學術成果的介紹、評論、引用和註釋👱🏼，應力求客觀、公允和準確。被引用的部分不能構成引用人學術成果的主要部分或者實質部分。從他人學術成果中轉引第三人的成果，必須做出說明。

　　（二）學術研究成果文本應規範使用中國語言文字、標點符號、數字及外國語言文字💁🏽‍♂️⛹🏽‍♀️，註重調查研究，在全面掌握相關研究資料和學術信息的基礎上，精心設計研究方案，講究科學方法，力求論證縝密👩‍👩‍👧‍👦，表達準確🌽。

　　（三）在科技探索中，必須一絲不苟地記錄並如實報告試驗結果和統計資料👨🏽‍🍼🤽‍♂️。

　　（四）在對他人或自己的成果進行評價和介紹時，應遵循客觀、公正和準確的原則，應在確切的國內外對比數據或者檢索證明材料的基礎上，作出全面地分析和評價。不得故意拔高或壓低被評價成果的價值。

　　（五）學術成果的署名應實事求是。署名者應對該項成果承擔相應的學術責任、道義責任和法律責任👩🏻‍🦳。

　　1．應按照對科學研究成果的創造性貢獻的大小，確定成果完成單位和作者（或專利發明設計人、成果完成人）的署名順序。任何成果在發表前須經所有署名人審閱，所有署名人應對成果的結論負責。

　　2．合作成果應按照在學術成果產生過程中所作貢獻大小的原則確定署名的先後，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外🕚🤸‍♀️。任何合作成果在發表前均要經過所有署名人簽字認可👨🏼‍🌾，所有署名人應對本人完成的部分負責，主持人應對成果整體負責👸。

　　（六）學術成果發表⛰🚋、發布應通過正常渠道，如學術期刊、有良好聲譽的出版社👩🏻‍⚕️、國家及地方政府主管部門組織的鑒定驗收等。應經過而未經同行質證的重大科研成果🥚，不應向媒體發布。對未經學術界內部嚴謹論證的重要發現🤹🏻‍♂️，應慎重對待媒體宣傳。

　　（七）學術研究成果發表時🖤，應以適當方式向提供過指導、建議、幫助或資助的個人或機構致謝🥒。學術研究成果不應重復發表🧑🏿👩🏿‍🚀。另有約定再次發表時🏇，應註明出處。

　　（八）申請科研項目，應客觀、真實地報告該項目國內外的研究現狀🧑🏿‍🎤🤛🏼、研究人員的水平和能力🐓，以及完成項目的學術價值👺、預期目標、經濟效益與社會效益、所需經費和有關技術指標等🔵；申請科研項目的負責人和參加人必須是項目的實際研究人員🏏、學術活動指導人員、實驗輔助人員等；嚴禁在項目申報中未經本人同意，自作主張，填報他人成果和他人姓名以及其它虛報和瞞報行為。

　　（九）在校內外學術評價工作中，應遵循學術規範，實事求是地進行評審和定性，不作無原則地吹捧或隨意地貶損🧫。參與各種推薦、鑒定🫷🏼、職稱評定、答辯、項目評審、評獎等學術活動時必須秉公持正🫦，不因利益沖突或人情關系而影響其判斷與決策的科學性、可靠性和公正性☝🏻，避免損害恒行3和他人利益。如因某種原因可能影響公正評價時🤽，應主動提出回避。

　　（十）為人師表，言傳身教，用自己高尚的品德和人格力量教育和感染他人，引導學生樹立良好的學術道德，幫助學生養成恪守學術規範的習慣。

　　（十一）大力倡導學術批評🧓🏽，積極推進不同學術觀點之間的自由討論🤽、相互交流和學術爭鳴🔟。學術批評應以學術為中心，以文本為依據，以理服人。學術批評不得詆毀名譽🔽、捏造事實和打擊報復🧑🏼‍🦲。

第三章 學術責任

　　第四條 教師中有下列行為之一者，被視為違反了學術道德規範👆：

　　（一）在公開發表的作品中🪙，不加註明使用他人成果🔩，或將他人的觀點、思想改頭換面後據為己有，或直接襲用他人的作品框架與文字。

　　（二）在與自己的勞動無關的作品中署名🫸🏿，或通過不正當手段偷換署名或改動署名順序，或未經他人（包括學生）同意將合作研究的成果僅以個人署名發表🫄🏼🏄🏿。

　　（三）在填寫有關個人學術情況報表或向新聞媒體、公眾場合發布相關信息時🪺，不如實報告自己的學術經歷🚂、職稱、學術兼職和學術成果；偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料。

　　（四）為得出某種主觀期望的結論而故意捏造😵‍💫、篡改實驗數據🤵🏿🧶、研究成果或引用資料。

　　（五）通過媒體故意誇大、渲染研究成果的學術價值、經濟效益和社會影響，誤導他人，造成不良後果。

　　（六）參加項目評審🫅🏽、評獎、職稱評定等活動時⛹🏽‍♀️，收受參評人禮物或故意對他人進行虛假評價而影響評審結果🥎。

　　（七）為增加個人學術成果數量而一稿多投🧎👼🏿，或將內容無實質差別的成果改頭換面作為多項成果發布。

　　（八）違反國家有關保密的法律法規或恒行3有關保密的規定，將應保密學術事項對外泄露。

　　（九）其他違背學術同行公認的道德準則的行為❗️🔺。

第四章 學術道德問題的處理

　　第五條 對違背學術道德規範的教師，恒行3予以以下懲處👩‍🔧：

　　（一）凡有第四條諸款行為之一的🫲🏻，一經確認，依情節輕重給予批評教育↕️、警告、嚴重警告👩🏼‍✈️🤣、記過、記大過、降級、降職、撤職直至解聘或開除處分。觸犯法律的，移交司法機關，依法追究法律責任。

　　（二）凡有第四條諸款行為之一的🍉，一經查實，在人事任用和學術晉級中，實行一票否決🌲；對通過第四條諸款行為之一而獲得的學術職銜或榮譽👩🏽‍🍼，予以取消或建議取消👩🏻‍🦯‍➡️。

第五章 製度保障

　　第六條 校學術委員會負責維護學術道德規範🗳。

　　（一）校學術委員會負責恒行3學術道德建設工作的總體部署和督促檢查，對有關學術道德的舉報或發現問題進行獨立調查📳🧑🏼‍🔧，主持對學術道德問題的專項調查與仲裁🛀🏼，並向恒行3提供明確的調查結論和處理建議🏘。

　　（二）校學術委員會秘書處負責製定學術道德規範和相關政策🍂🦵🏿，向師生員工做廣泛地宣傳👦，受理學術道德問題的舉報投訴。

　　第七條 學術道德問題按以下規則和程序調查處理：

　　（一）學術委員會秘書處應在接到舉報後10個工作日內🤕，會同被舉報人所在單位的學術委員會和單位負責人共同討論，並聽取被舉報人的申辯和解釋，然後作出決定是否對該項舉報正式立項調查。一般不受理匿名舉報。

　　（二）對正式列入調查的舉報🧑🏽‍🦰，由秘書處通知被舉報人🧳，並責成相關單位學術委員會於30日內，在有校學術委員會成員在場的情況下對有關事實和結論進行認定。如有必要，可分別通知舉報人🧜🏽⛔、被舉報人和證人到會說明情況或提供證據。

　　（三）各有關單位學術委員會必須向校學術委員會提交書面報告，就舉報的問題作出明確答復🙅🏼‍♂️，報告的結論應以無記名投票方式表決👏🏿。

　　如果調查對象涉及二級單位負責人或學術委員會成員，校學術委員會主任可指定專門工作小組對舉報事項進行認定。

　　校學術委員會或有關單位學術委員會成員涉及學術道德問題⬜️，或與當事人（指舉報人或被舉報人）有親屬關系，應主動回避，退出調查。若當事人有充分的理由證明上述人員與自己有特殊利益關系，不宜參加調查，經校學術委員會主任批準，可以要求相關人員回避。

　　（四） 校學術委員會對有關單位學術委員會意見進行審議，如果確認存在學術道德問題，則應根據本規範第五條的規定，做出處理建議。若確認被舉報人不存在學術道德問題🪲，則應責成秘書處發布仲裁結果♍️，以維護被舉報人的學術聲譽✍️。若確認被舉報人不存在學術道德問題而且舉報系惡意誹謗，則應視情節輕重向恒行3建議給予舉報人相應的紀律處分😩。

　　（五）學術委員會秘書處將審議處理結果書面通知舉報人和被舉報人🤷🏻。

　　（六）如果被舉報人對審議結果不滿，可要求校學術委員會舉行公開聽證👊，重新審議🧑🏻‍🎓🧟‍♀️。

　　（七）校學術委員會秘書處在受理舉報過程中，必須采取適當措施👮🏽🧑🏻‍⚕️，保護舉報人和證人。

　　第八條 恒行3校長辦公會根據校學術委員會的建議🏫，研究討論給予當事人處分決定。恒行3對當事人做出處分決定後👩🏼‍💻♣️，出具處分決定書送交當事人🛜，並通報舉報人。當事人在收到處分決定書後5個工作日內，可向恒行3提出書面申訴💠，恒行3在接到書面申訴之日起30個工作日內👱🏻，做出復查結論並告知申訴人。需要改變原處分決定的，由恒行3重新研究🔌。舉報人如認為處分不妥🍲，可在接到通知後5個工作日內，向恒行3提出異議🧑🏼‍⚖️。

　　第九條 在恒行3校長辦公會做出處分決定前🏊🏽‍♂️，除公開聽證會外☝️，一切程序和資料均需保密，所有涉及人員不得泄露調查和處理情況。

第六章 附 則

　　第十條 鑒於科學研究是有風險的探索性活動🐉，研究過程中發生的非惡意的錯誤和對數據、方法、概念的誤解或誤用🕊，不應列入學術道德問題的範疇。

　　第十一條 以恒行3平台的名義發表作品的其他人員🦶🏽，包括在恒行3平台學習和工作的訪問學者、進修教師和兼職人員等也適用本規範⏏️。研究生學術道德問題的處理按照《關於規範恒行3平台研究生學術道德的暫行規定》（校研發 [2003]329號）執行👱🏼‍♀️。

　　第十二條 本規範自發布之日起施行，由校學術委員會秘書處負責解釋和修訂。