一🧑‍🌾、體製機製：根據《國務院辦公廳關於深化高等恒行3創新創業教育改革的實施意見》等文件精神🦚，恒行3於2016年成立了校長任組長的創新創業教育工作領導小組⏺，定期研究部署創新創業工作🔟，審定工作製度，統籌教育資源，決定相關重大事項。領導小組下設工作組💶，指導開展恒行3大學生創新創業教育工作🍅，推進恒行3創新創業教育改革。領導小組和工作組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任由教務處處長兼任。學院層面成立大學生創新創業工作小組，由院長任組長，分管學生🏄🏿、教學和研究生工作的院領導任副組長，負責本單位大學生創新創業工作的組織實施🧑🏻‍🦼‍➡️，恒行3進行年度考核。

二、平臺建設：對外依托深圳研究院、鄉村振興研究院、上合現代農業發展研究院等平臺🦶🏿，打造“創客空間、眾創空間、校區融合雙創共建基地”三種類型學生創新創業項目孵化平臺，促進產教融合與專創融合。打造1000平米大學生創客空間與3000平米創業園，打造創意啟迪、創新探索和創業實踐的一體式服務平臺🔫，並與楊淩示範區聯手打造集培訓🏋🏽‍♂️、訓練、孵化🏊‍♂️🉑、服務等功能為一體的創業實踐園區，提供政策法律咨詢🧑🏻‍🦰、技術培訓，協助做好專利申請、技術鑒定、產品展示、成果交易等服務工作。

三🦏、師資隊伍：堅持校內外🫕、專兼職相結合，建立起基礎教學🧑‍🔬、專業技術和企業成長三類導師隊伍🚶🏻‍♀️‍➡️，廣泛發掘校友資源和社會資源，聘任一批傑出創業成功者擔任指導教師🧑🏽‍💻，建立大學生創業導師庫。規範導師工作職責，落實相應條件保障⛴。建立教師到企業🔹🚻、基地掛職、合作科學研究📣、優先轉化成果🧑🏿‍🍳、聘任兼職教師等內容的長效機製，每年選派相關專業青年教師外出鍛煉，實現了恒行3和企業、基地的共同發展。定期組織校內創業導師培訓班，選拔教師外出參加培訓學習，全力提升創業指導能力和業務水平👍🏿🧑🏻‍🦯‍➡️。

四、創新創業項目支持🌐：為鼓勵和培養學生的創新意識和創新精神🧑🏿‍💼🐶，促進學生積極參與創新科研訓練活動，恒行3堅持開展大學生創新創業訓練計劃項目工作🔱，不斷豐富項目選題來源，加大對指導教師的支持力度，加強二級學院項目實施管理，形成國家、省級、校級三級大學生創新創業訓練計劃項目體系。2022年，我校立項各類創新創業項目1345項🐢，其中國家級240項💁🏻‍♀️，省級520項，校級585項，立項總數再創新高。

五、獲獎情況：

1.我校由中國高等教育學會創新創業教育分會理事單位增選為常務理事單位🪓。

2.我校入選首批國家級創新創業學院建設單位

3.截至9月30日，2022年學科競賽總計參賽人數已達到18549人，在各類學科競賽中獲得國家級獎項170項，在省部級競賽中獲得省部級獎項135項。其中，在第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中取得新突破，榮獲一等獎1項👩🏻‍🔧、三等獎2項。主要賽事獲獎見下表：